致教师摘抄及教育随笔？

1.教师职业大致有四种境界：第一，是让学生瞧得起的老师；第二，是让自己心安的老师；第三，是让学校骄傲的老师；第四，是让历史铭记的老师。

2.教育与理想是一堆孪生兄弟。

3.凡能发光的人，必定在内心燃烧了自己。

4.随波逐流是最容易、最轻松的事情，而坚守理想，就要耐得住寂寞，就要淡泊宁静，就要相信未来。

幼儿教师教育随笔：如何培养孩子的良好行为习惯？

幼儿教师如何培养幼儿良好的行为习惯，首先这需要一个过程，好的行为习惯不是一下子就可以养成的好的。所以，这就需要幼儿老师有很好的耐心，责任心，细心教导好好的引导。

幼师可以从平时的生活小事做起，比如日常生活习惯是怎样的，把规则和原则讲清楚，语气和神态可以夸张点，让孩子听老师的话。

如果孩子做的好，可以给于鼓励和夸奖，奖励一朵小红花，给其他小朋友起到一个示范作用。

孩子都希望被老师夸奖，都喜欢老师送的肯定的礼物，所以夸奖和奖励也会是一个不错的培养行为习惯的方法噢。

三宽教育家长如何跟老师沟通笔记？

三宽教育家长如何与老师沟通，我觉得做好以下三点：1.提前做好内容预备,比如:是想了解孩子在学校的学习情况?还是向老师反映孩子最近的变化?与老师谈话,内容越具体越好,比如孩子是否遵守课堂纪律?是否按时完成作业?而每次提出的问题不要太多,一般控制在3个以内,并且先说自己关心的重点问题。

2.放松心态,像平时一样说话就可以。

3.如果老师表扬了孩子,可以说:感谢老师对孩子的肯定。如果批评了孩子,可以说:给您添麻烦了,需要我们配合做什么?

4.与老师沟通后,可以向孩子传达优点,如果老师提了一些孩子的问题和改进意见,要及时纠正。但要注意,不要因为老师的批评,自己回到家就打骂孩子。孩子在学校表现不好,可能是情绪控制问题◇可能是人际关系问题,也可能是学习能力问题,其中很多都与家庭教育有关,家长要积极配合学校帮助孩子加以改进。

一些学校检查教师备课笔记时，要求每课时都要有教学反思，你怎么看？

每课都要写反思？谁定的？学校定的。学校为什么这么定？无非两种原因：上面教育管理部门要求的，或者学校根据某个理论自定的。

这个课后反思有无必要？首先我想请各位思索：干工作的仅仅是教师这一个行业吗？（不是）别的行业人员不需要成长吗？（不是）公务员、医生、工人等是不是每做一件事要预先写个过程，然后再写个反思呢？（不是，至少不强制规定）

为什么教师要天天反思课课反思？这除了教育管理人员通过行政干涉来显示权力外没有什么可以解释。反思，是有感而发，有感则写，无感则不写，可以书面写，可以心中有，强行要求课课写，教师有压迫感，甚至有被奴役感，必然令人生厌，瞎编滥造者有之，照搬照抄者有之。这徒增教师负担，君不见教师怨声载道乎？

教学有方，亦教无定法。教学理论，全员掌握；教法，自主选择，不必一统。特别是留痕类的任务，纯粹多余。我反思，但不必留痕（写反思）。我改作业，但不必留痕（批改记录）。……其他的不再多说。

其实，我们在每天的生活中，都在不断地思考，除非睡眠状态或植物人状态，每做完一件事，包括每读一篇文章，甚至每一次与人交谈之后，都有或多或少的感想或反思，人就是在不断反思中提高自己、完善自己的。反思是生活常态，是自发的，有时也是自觉的。我们不能因为没写下来，就认定别人没有反思。

说白了，统一要求写课时反思，并不是什么专业性要求，并不能体现什么教学内行，它只是教师的额外负担，具有压迫性，缺少人性化和灵活性。它把教学行政化，它完全是为了迎合行政检查的需要。

教育，有时真的有被外行人乱管的味道，教师同行们，您有没有这种感觉呢？

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